【讀後心得】國語推行員－「i」學習

《國語推行員》描述著舊時代的純真故事，包含男主角求學、友情、愛情、就職的過程，平凡的故事卻又容易激起人心的漣漪，因為你我心中都曾擁有看似平淡卻深藏己心的故事。「喜歡就是一種記得」，記憶持續累積就會擴大為足以撼動內心的回憶。本書作者謙稱自己並不擅長命名，故以女主角在國中時擔任的幹部-「國語推行員」命名，「國語推行員」一詞有著歷史的痕跡，也代表著一個世代的更迭，《國語推行員》的時空背景就是在推行「講國語」的傳統社會中，所發生的長達二十幾年的「遲到」故事......

開頭描述男主角闊別家鄉多年，再次回到家鄉是為了參加國中同學會，塞在車陣中緩慢前往同學會的餐廳時，不禁感到「好熟悉阿，我終於回來了，只是遲到而已。」也因為久違的同學所言，恍然知覺「沒想到對故鄉而言，我彷彿成了像遊客般的陌生人。陌生，而且見外。」對故鄉而言，「我和她竟然都表現出陌生，而且見外。不過這些都不重要，唯一重要的是，我終於又看到她了。而且我和她，又都遲到了。」在書中的開頭就直接描述男女主角在回故鄉參加國中同學會時，兩人都「遲到」了......許久未見，於是感到陌生；從不曾忘，所以覺得熟悉。往事隨著國中時擔任國語推行員的她出現後，回憶歷歷在目。

男女主角為國中同學，男主角是班級的班長、女主角則是國語推行員，國語推行員是班級中負責監督同學是否在校內講臺語的幹部，而被抓到在校內講臺語的學生就要被罰錢，這種負責找同學麻煩的幹部當然不會受同學歡迎，但男主角仍是被身為國語推行員的女主角所吸引，甚至為了不讓女主角被老師責怪監督不力，男主角總是在女主角面前刻意說臺語，讓女主角做「業績」，因此培養出兩人之間的小默契，除了為女主角做業績之外，數學成績較優秀的男主角也會默默的假裝不經意地提供女主角協助，為女主角說明數學的解題概念，但是，那時候的男主角仍是不清楚自己內心對女主角的真實感覺，只知道經過一次次的「驗算」，國語推行員在他心中的印象，除了可愛，也開始有不一樣的形象。縱使持續「驗算」對身為國語推行員的她的感覺，終歸因為彼此不夠坦率，兩人一再地錯過彼此......

「世上最難排解的是遺憾，那會留在體內一輩子。對於我的遲到，我始終覺得遺憾。不掀開蓋子，永遠不會知道茶壺裡面的水是否沸騰。或許水早已沸騰，但恍然未知的我，只是傻傻地等。直到掀開蓋子，才發覺水已燒乾。我太晚掀開蓋子了。」在臺灣宣布解嚴後，「校內禁止說方言」政策已被廢除，講臺語不用被處罰了。國語推行員這種幹部也徹底消失，已經成為歷史。「而在我心裡，國語推行員是不是也要成為歷史？」因為「遲到」讓心繫彼此的兩人總是擦身而過，因為不敢直接表達心意，錯失了心中所想的選擇，「人與人相遇，很難說明白那種緣分是什麼。一念之間，選擇了告白（或沉默），兩人的命運，從此糾纏在一起（或成為平行線）。」雖說不選擇也是一種選擇，但是不選擇的結果多半是徒增遺憾，如果不能為自己勇敢做一次選擇，事過境遷之時，再多的時間也難以弭平所謂的遺憾。

面對愛情，男主角的一位國中好友為他做了最佳的示範，即是「面對心愛的人，真正的陪伴是：當你需要我時，我會在；當你不需要時，我也不會離開。」最終，那位堅持守護愛情的好友終於如願以償獲得自己朝思暮想的愛情，如果男主角能夠學習那位國中好友的毅力，結果可能就會不一樣了，而他和國語推行員在國中時埋下的時空膠囊願望或許就都能成真了......後來的兩人「雖然擁有共同的過去，卻只能擁有各自的未來。」在書末的尾聲，雖然兩人因為「遲到」而錯失了彼此，但在前往老去的路上，或許也可以說是「早到」了。

總結來說，《國語推行員》這本書雖然以平舖直述的方式寫著一個平凡的故事，但卻能帶起曾有相似時空背景或經歷的人心中的悸動，因為「喜歡是一種記得」，喜歡的記憶只會累積，當記憶成為回憶之時，可能會隨著時間的流逝，以為自己已然淡忘，但當他人的故事與自己的回憶重疊之時，回憶的過往、熟悉又陌生的身影就會歷歷在目，原本以為忘記的人事物，後來發現其實是深埋在自己的心底，只是在等著一把屬於它的鑰匙。推薦《國語推行員》給喜歡純真愛戀故事的讀者們，這本書就像一把可以開啟回憶的鑰匙，讓你我重新檢視內心是否住著一位難以忘懷的「國語推行員」？或是深埋一段遺憾的愛戀故事。隨著時間的流逝，願每個人心中的遺憾不再是遺憾，而是成長的催化劑，讓我們面對下一次的選擇時，能夠更加勇敢!

※蔡智恆(2018)。國語推行員。臺北市：麥田出版。